От результатов диагностических работ к повышению качества образования

От результатов диагностических работ к повышению качества образования

   Оценка качества образовательного процесса – важная и неотъемлемая часть всего образовательного процесса. Это главный показатель результативности обучающихся, педагогов и всей образовательной организации. Всем  известно, что в дополнительном образовании нет стандартной системы оценивания образовательного процесса, в связи с этим каждый педагогический коллектив самостоятельно разрабатывает способы отслеживания всех аспектов  деятельности учреждения. И, как следствие, некоторые педагоги дополнительного образования сталкивается с проблемой - что именно отслеживать в образовательном процессе, какие формы и методы использовать при  этом.

   В концепции модернизации российского образования важнейшей задачей обозначено обеспечение нового качества образования, которое во многом определяется достижением положительного образовательного результата.

   Как можно измерить качество образовательных результатов, не только «срезовыми» способами, через анализ занятий и различные организационные формы работы с детьми? Какие применить оценки результативности обученности детей в конкретной, специальной, предметной области?

   Ответы на эти вопросы весьма актуальны в работе педагога учреждения дополнительного образования и  стали темой обсуждения на заседании Педагогического совета, который состоялся 21 ноября 2022 года в Государственном учреждении дополнительного образования «Центр внешкольной работы «Синяя птица» города Кировска».

   В ходе  работы Педагогического совета руководители кружков разных направленностей активно обсуждали эффективность работы действующей в учреждении системы диагностики образовательных результатов (мониторинга), которая учитывает специфическое разнообразие программ различных  направленностей, условия   оценки   качества     образования (уровня обученности), механизм проведения мониторинговых исследований и определение контрольных сроков обобщения результатов.

   Руководитель методического объединения Михеева Татьяна Александровна представила вниманию коллектива презентацию «Мониторинг качества образования достоинства и недостатки».  Материалы презентации раскрывают подробно о понятии мониторинга, его видах, о субъекте и объекте мониторинговых исследований в дополнительном образовании.

   Руководитель творческого объединения «Aрт-Fox» Кобзий Инна Николаевна поделилась с коллегами своими наработками по использованию ИКТ в процессе работы кружка изобразительного искусства как в очном режиме работы, так и в заочном. Информационно-коммуникативные технологии способствуют более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала и насыщению занятия информацией. Инна Николаевна рассказала об использовании презентаций,  слайд - фильмов, видеофрагментов, а также о преимуществе использования на занятиях интерактивной доски. Особое внимание педагог уделяет при подготовке к занятиям созданию личных видеороликов с записью занятий или их фрагментов. Использование информационных технологий помогает руководителю кружка повышать мотивацию обучения детей  изобразительному искусству и приводит к целому ряду положительных следствий.  Бесспорно, в современном учреждении компьютер не решает всех проблем, он остается всего лишь многофункциональным техническим средством обучения. Поэтому актуальным остается профессиональное мастерство педагога, его стремление самому учиться и учить детей.

   Подводя итоги работы, заместитель директора по УВР Протасова Светлана Николаевна сказала: «Систематическое оценивание успешности обучения, личностных качеств в течение всех лет обучения ребенка (группы) по программе позволит педагогам ГУДО ЛНР «ЦВР» определить направления образовательно-воспитательной работы с каждым воспитанником и детским коллективом на протяжении всего периода обучения, а также анализировать результативность образовательно-воспитательной работы в детском объединении и образовательной организации в целом».

Людмила Слободян